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1986学生思潮真相杀了多少大学生

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高校学生思想困惑的问题是什么: 当代大学生在改革开放中成长,思维灵活,对新事物接受能力强,他们思想状况的主流是积极、健康、向上的,民族精神激昂,对高尚情操和道德修养有较高认同感,崇尚竞争意识和积极进取精神。但不可否认,随着国际国内形势的深刻变化,受西方文化思想的渗透和冲击,一些大学生不同程度的存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值观念扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。
  1.理信信念淡薄,价值观出现偏差
  理想信念是人们对未来的向往和追求,是一个人世界观、人生观和价值观的集中体现。大学生的理想信念是其奋发向上的动力、成长的精神支柱和力量源泉。在现阶段改革发展的关键时期,由于受西方敌对势力、国际国内恐怖组织的影响,社会中出现了一些腐朽、庸俗、低级以及破坏、煽动、蛊惑等不良思想和行为,使得大学生对社会主义制度的优越性及其发展前景感到迷茫,对党和国家的政策产生不信任,对中国特色社会主义的共同理想产生动摇,在正确处理社会理想与个人理想的关系时无所适从,甚至选择后者。
  另外在市场经济条件下,有些人过分强调经济利益,为追求利益而不择手段,对理想信念热情不高、关注不够,甚至认为理想信念是虚的,不能直接带来物质利益,无追求的必要;认为金钱、房子、车子等个人物质享受的追求才是对生活真正有“刺激作用”的。大学生中曾一度流传过这样的顺口溜“理想理想,有利就想;前途前途,有钱就图。”所谓的理想带有明显的“功利”和“实用”色彩。他们更为关注的是自身的状态和现实的利益,强调人首先应对自身、对家庭负责,通过自己的努力,创造实惠、美好的生活。这些观念和想法直接影响着大学生的价值观,使部分大学生的价值取向从乐于奉献的理想生活转向注重实用实惠的现实生活,从追求理想和知识转向追求金钱和物质享受,从团结互助的良好人际关系转向片面讲互惠互利的人际关系等等,甚至一些大学生把金钱、仕途看得太重,常用金钱来衡量一切,用金钱来解决一切,认为“金钱至上”“金钱万能”。
  2.政治思想不成熟,政治取向功利化
  当今大学生多数坚决拥护党的领导,高度认同中国特色社会主义理论体系,对中国共产党成立90多年来带领中国人民取得的辉煌成就给予高度肯定,对实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。但他们受年龄、学识、能力、水平以及经验的制约和影响,不能正确灵活的运用马克思主义的立场、观点和方法认识、分析和解决现实中的复杂问题,致使他们对以马克思主义为指导地位的世界观产生怀疑,对社会主义本质、社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别以及一些社会现象如下岗、失业、破产、腐败、贫富差距、物价上涨等问题的认识不清、困惑不解,对构建社会主义和谐社会、小康社会缺乏信心。、
  同时在政治取向上趋向功利化,他们在政治上积极要求入党,但部分学生对党的认识不够深刻,入党动机不端,狭隘的把入党作为求职和营造锦绣前程的资本;在人际关系上,调查显示,大多数学生持“双赢”的态度,39.83%的学生认为处理人际关系的原则是“人人为我,我为人人”,另有25.58%的学生把“主观为自己,客观为别人”作为处理人际关系的原则。在职业取向上,许多同学表示愿意服从国家需要、到国家需要的地方去,但是将个人理想和价值与其融合;部分学生选择大城市和经济发达地区,不愿意去条件艰苦的地区和农村,要求工作环境好、待遇高、有较高的职业地位。
  3.集体主义观念缺失
  改革开放以来,社会主义市场经济为个人施展才干、大显身手提供了理想的舞台,使越来越多的大学生强烈地意识到个人在社会进步中的作用。但同时又意识到社会竞争的日益激烈和无情,惟有依靠个人奋斗才能取得功成。因此,相当一部分学生在压力下,目光定格在个人的努力、拼搏上,凡事从“我”出发,以“我”为中心,崇尚“追求自我实现、完善自我价值”。当集体与个人发生冲突时,只强调个体,并以“我”为主;当公众利益与个人利益矛盾时,则以个人利益为重;缺乏为社会和集体牺牲的精神;在选择职业时主要考虑的因素是高收入和自我实现并重,这些都是大学生集体主义意识缺失的真实表现。
  4.责任感缺乏
  责任感是一种道德情感,是当代大学生必须具有的基本品质。在现代大学里,不少大学生不去珍惜现有的美好时光,只图安逸、不求上进,只求享受、不思进取,将自己肩负的建设国家、服务社会的责任和使命置于脑后。一些学生通宵上网,看电影、打游戏、聊天等等,不顾个人健康,荒废学业,对个人前途不负责任。一些学生衣来伸手、饭来张口,以个人为中心,只考虑个人享受,不体恤家人,这又是典型的家庭责任感缺失。还有一些学生,对他人不负责任:把感情当游戏,轻易伤害他人;答应同学的事轻易毁约,对同学不负责任;老师语重心长的告诫当耳旁风,对老师不负责任;遇到困难,轻言放弃,遇到挫折,选择轻生,对社会、家庭、学校不符责任等等。这种不负责任的现象说明了这些大学生责任意识的缺乏,他们没有意识到作为一名当代大学生应具备的素质,更没有意识到作为一名普通公民应当承担的责任。   5.道德观念知行脱节
  不可否认,当代大学生的道德认知水平处于较高层次,多数学生认同“德为万事先”的古训,认同社会公德在社会生活中的重要作用,认同基本道德规范在构建和谐社会中的重要价值。但是也出现了一些新的变化和特点:崇尚良好的社会公德,但是非感模糊,不爱护公物、乱丢垃圾、浪费资源食物、恶语中伤他人现象层出不穷;诚信意识强,但是也存在恶意拖欠学费和助学贷款、考试作弊、抄袭作业等不良现象;婚恋性爱宽容和开放,然而出现非道德化倾向;竞争意识强,团结协作意识弱。
  6.心理问题日益突出
  从中学到大学,实现了两个完全不同的生活、学习环境的跨越:学生需要面对更加灵活的课程设置,需要接受同学们之间因地区文化差异带来的陌生感,需要参与丰富多彩的社会实践锻炼,需要面对理财、恋爱、个人职业规划、就业等一系列问题,这些变化容易让大学生感到手足无措。另外,面对激烈竞争以及成长过程中的困难和挫折,大学生容易出现抑郁症、孤独症、自闭症、厌食症等心理健康问题;部分大学生心理包袱沉重,出走、自杀、自残等恶性事件不断涌现;特别是有些贫困大学生,面对竞争和经济贫困等压力,往往成为心理病变的高发群体。大学生心理发展中的大量问题如不能及时解决,将会产生严重的后果,它不仅给高素质人才的培养和学校教育带来困难,而且严重的敌对、忧郁等心理问题往往伴发犯罪、自杀等社会问题。
  7.网络迷失现象严重
  网络技术的运用是信息传播的一次飞跃,与传统媒介相比,网络所显示出来的新颖高超的技术特征,为大学生学习带来了前所未有的机遇,同时也因其具有形形色色信息包括有害信息,对大学生产生负面效应。一些学生在网络上时常接触一些消极言论、不健康思想,其人生观、价值观极易发生倾斜,从而滋生享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮;一些学生是“手机控”、“电脑控”,一刻也离不开网络,于是学习、个人身体健康受到极大影响,同时迷恋网络,缺少集体活动,致使个人主义思潮泛滥,集体主义观念缺失;另外,网络因为其隐蔽性,导致大学生不道德行为和违法犯罪行为增多:少数大学生浏览黄色和非法网站,利用虚假身份进行恶意交友、聊天等,从而走上了犯罪道路。

对大学生影响较大的当代中国几种社会思潮: 第一,民主社会主义思潮对青年大学生的影响。民主社会主义认为真正的社会主义不同于传统的社会主义,也不是资本主义,只能是一种社会公正、自由与世界和平、生活美好的社会模式。[2]民主社会主义思潮极具虚幻性、迷惑性、煽动性,个别学生接受了民主社会主义与中国特色社会主义实践具有很大的相同点的观点,引起了一些学生思想混乱,并赞同应该继续在中国进行民主社会主义改革。
  第二,自由主义思潮对青年大学生的影响。自由主义思潮主张自由化、市场化、全面私有化,提出中国的唯一出路是大肆鼓吹社会主义意识形态失败论,搞私有化的市场经济,放言马克思主义的理论从未对过。这些言论动摇了部分青年和大学生对社会主义的理想信念,一些大学生误认为社会主义不如资本主义,社会主义要建立市场经济体制就要建立私有制。
  第三,公共知识分子思潮。有的人并不满足于在理论上研究和介绍公共知识分子思潮,而是以此理论介入现实,就某一社会热点、焦点、难点问题展示自己的看法和立场。他们以自由的批判性和独立性与我们的国家和党争夺话语权。有些青年和大学生以这种理论为时尚,迎合公共知识分子的公正立场和中立态度,对主流意识提出质疑,一定程度上影响了国家的改革发展和稳定局面,消减了他们对中国特色社会主义的认同。
  第四,历史虚无主义思潮。此思潮宣称新中国成立后搞的不过是小资产阶级的空想社会主义,落后的中国没有资格搞社会主义;歪曲中国共产党的历史,否定或掩盖它的主流和本质,把它说成是诸多错误的延续。这一思潮以学术研究的形式出现在学术会议、学术刊物上,影响到部分青年和大学生的思想,给人们的思想造成了严重的混乱,好像从小接受的历史教育全错了。
  第五,后现代主义思潮对大学生的消极影响。此思潮主张尊重个体的主体认识、价值和尊严、呼唤人的自由,鼓励多元的思维风格,推崇平等对话,这对大学生们认识文化生活和社会生活具有积极作用。它所宣扬的否定主义、虚无主义,使青年大学生在学习、生活中过度崇尚物质享受,放松自己。这对大学生的精神世界危害较大,让青年大学生丧失责任心,变得冷漠,丧失道德,更以极端的利己主义、个人主义作为自己的人生观。
  第六,消费主义思潮对大学生的消极影响。这是把个人的享乐和自我满足放到第一位的消费思潮。消费主义思潮促使青年大学生勤俭节约美德受到严重冲击,部分大学生追求享乐为目的的生活方式,过度消费和高消费,把奋斗、节俭等理想丧失得荡然无存,使大学生的人格扭曲,变得爱慕虚荣、贪图享受等,这些观念及其容易导致犯罪行为的发生。
  第七,实用主义思潮对大学生的消极影响。随着我国经济的不断发展,改革开放的不断深入,导致实用主义思潮在国内迅速扩张。由于实用主义有注重实效、奋斗实干的理论内涵,使部分大学生的价值取向有浓厚的实用主义色彩。并直接导致秦南大学生集体观念淡薄、自我意识膨胀,甚至部分大学生把自我价值、个人利益和社会价值、集体和国家利益对立起来,忽视社会价值。此外,拜金主义、个人主义、享乐主义、功利主义等思潮给一些青年大学生造成了不良影响。

大学生如何面对现代化面对世界面对未来: 一、当前形势下构建社会主义社会和谐社会,需要加强和改进大学生思想政治教育

20 世纪末,我国终于顺利加入了WTO,这标志着我国的改革开放已进入了一个新的阶段,我国将进一步融入全球经济一体化的浪潮。入世无疑会对我国的发展起到巨大的推动作用,对我国构建社会主义和谐社会带来机遇,但随之而来的也是巨大的挑战。入世将对我国的经济、政治、文化及社会生活的方方面面产生一系影响。经过200多年的改革开放,中国发生了翻天覆地的变化,社会主义现代化建设取得了世公认的成就。但是我们也应看到:随着社会经济结构已经和即将发生的深刻变化,社会利益关系更为复杂,新情况新问题层出不穷,各种各样的,大量的矛盾在某种情况下会集中出现,并有可能爆发,甚至带来动荡和不安。中国社会正在经历一个重要而关键的转型时期,应该说,“构建和谐社会”这一理念的提出,顺应了民意,也符合社会经济健康发展的基本要求。在社会主义现代化建设的进程中,从大学毕业的知识分子为此做出了巨大的贡献。在改革开放的过程中,人们越来越感觉到知识的力量和作用,“科学技术是第一生产力”的观念己经深入人心,随着经济全球一体化时代的到来,科技对推动社会主义社会生产力的发展,推动国民经济的进步起着不可替代的作用。科学技术的发展和推广,离不开大学教育。社会主义高校培养出来多少跨世纪的高素质的人才,培养了多少合格的社会主义事业的建设者和接班人,直接关系到我国生产力能否快速发展,社会主义三大文明能否健康而协调的发展,社会主义和谐社会能否真正构建。显而易见,知识经济时代的到来,高校不仅要培养高科技精英,也要培养大量掌握科学技术的普通劳动者,目前,我国的高等教育逐步从精英教育转为大众教育。逐年的高校扩招便充分说明了这一点。我国十五计划规定,到2005年,我国适龄青年进入高校的入学率应达到巧%,即达到高等教育大众化入学率的15-50%的临界点。Ill(P 1-6)高等教育大众化后,更多的青年有机会接触高等教育,但是,要将这些青年培养成建设和谐社会的中坚,高校学生思想政治工作便负有不可推卸的历史使命和责任。

二、加强和改进大学生思想政治教育,培养正确的思想意识

1、加强和改进主流政治思想的引导

用科学的思想理论武装大学生的头脑,使当代大学生形成正确的世界观、人生观、价值观,增强构建社会主义和谐社会的信心和责任感。在多种文化思潮激烈碰撞的时代,社会主义高校要把当代大学生培养成合格的社会主义事业接班人,就需要对大学生进行主流意识形态的引导,需要用科学的思想理论进行指导。社会主义与共产主义思想无疑应作为主流意识加以宜传,科学的马克思主义思想应成为大学生思想政治教育的重点。“三个代表”重要思想作为发展了的马克思主义,在全面建设小康社会的历程中,在构建社会主义和谐社会的目标下,也必须对大学生进行宣传和深化教育。大力开展“三个代表”重要思想的“三进”工作,根据时代发展的特点和大学生成长的内在要求切实加强大学生思想政治教育。根据信息网络时代提供的技术优势,根据经济全球的一体化的要求,切实改进大学生思想政治教育的方式方法,“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地的基础性地位不可动摇。在此基础上要采用各种各样的,为大学生喜闻乐见的思想政治教育内容和方式,寓教于乐,使当代大学生真正理解并把“三个代表”重要思想作为人生万方数据的精神支柱和航标。

2、培育正确的思想意识

社会主义和谐社会的构建是在经济全球一体化的大环境下进行的,当代大学生要真正成为构建社会主义和谐社会的有生力量,还需要培育适应经济全球一体化形势的正确思想意识和观念。具体说来,主要有以下几点:

(1) 民族意识与国际意识

和谐稳定的社会主义小康社会的建设,主要是依靠本国人民自力更生,艰苦奋斗。弘扬中华民族传统美德和文化,增强大学生的使命感和责任心,增强大学生的民族自豪感;树立大学生的民族意识,树立实现中华民族伟大复兴的信心。我们有着辉煌的过去,但也须正视严峻的现实。胡锦涛总书记指出“要坚持认识坚持艰苦奋斗的重要性,关键是要清醒地认识到我国的基本国情”[21我国仍然处在社会主义初级阶段,生产力发展水平与发达国家存在着较大的差距,社会主义初级阶段的主要矛盾仍未最终解决,在改革开放和经济转型的历史进程中,贫富差距的拉大,东西部地区发展的不平衡,经济结构调整的不尽合理等经济上的问题引发了一些列的社会问题,社会主义和谐社会的构建还有许多不稳定的因素,社会主义现代化建设需要全国人民的共同努力,社会主义小康社会的建立需要和谐的社会环境。加强对大学生的基本国情教育,引导大学生树立艰苦奋斗的思想,培育大学生的社会主义、爱国主义和集体主义思想,在涉及本国本民族利益时,能坚决地捍卫本国本民族的权益,在实际生活中,能始终坚持社会主义方向,从爱国主义的立场出发,增强国货意识,多消费和使用本民族企业的产品,以支持和帮助本民族企业的发展,壮大民族经济。从集体主义出发,自觉抵制西方自由化思想及崇拜西方极端个人主义和利己主义,培养集体中团结协作精神和能力,进而增强中华民族的凝聚力和战斗力。强化民族意识,加强社会主义、爱国主义、集体主义教育并不是要求弱化国际意识,闭关自守,盲目排外。全球化的世界经济和文化需要中国,中国民族经济的发展和壮大同样也离不开世界,我们思想政治教育也要面向世界。在加强基本国情教育的同时,也要加强国际经济形势与对策方面的教育。在思想政治教育中要做到“解放思想,实事求是”。对西方发达国家先进的科学技术要学习;在抵制西方腐朽思想文化侵蚀的同时,对西方文化思想中的精华要汲取;在抵制西方政治霸权的同时,对西方民主政治法制建设,和谐社会与社区建设的经验也可以借鉴。强化民族意识,当代大学生在国际环境下才能立足,不迷失方向;增强国际意识,,当代大学生才会以开放的姿态迎接未来,兼收并蓄,促进民族经济文化的发展,实现中华民族的伟大复兴。

(2) 竞争意识与协作意识

中国入世以后,中国经济的发展必须与国际接轨,国与国之间的竞争会激烈加剧在社会主义市场经济条件下,国内不同行业之间,不同人之间,甚至是同一行业的同一类人之间,也充满了竞争。新世纪的竞争是异常激烈和残酷的,市场经济下的竞争遵循“优胜劣汰,适者生存”的规律,在思想政治教育工作中,引导大学生树立正确的竞争意识,使他们在未来的社会主义现代化建设中成为国内、国外经济竟争中的强者。随着信息革命和知识经济时代的到来,科技创新已成为经济发展的巨大推动力量,当代企业要在世界经济竞争大潮中获胜,企业要在竞争中谋求发展,就需要大批具有创新精神和能力的高素质人才加盟。高等院校担负着为新世纪企业培养人才的重任,在思想政治教育过程中把培养学生的竞争意识,创新精神和能力作为一种教学理念就显得非常紧迫和必要。“和谐社会应该是充满创造活力的社会”十六届四中全会通过的决定也提出了一个“激发”四个“创造”。即要激发各个行业人们的创造力,坚决破除各种障碍,使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定。倡导竞争,并不意味着处处是对抗,是斗争。在经济全球一体化的大环境下,虽然有着激烈的竞争,但竞争并不就完全意味着你死我活,两败俱伤。相反,事物矛盾的多样性决定了在竞争的基础还有协作和共存。世界上一些大型的经济项目,尖端的科技产品和计划以及人类社会谋求继续发展而面临的环境污染等问题,就需要各个国家和民族的共同努力才能解决。我们所提倡的竞争不是对抗性竞争而是协作竞争,在思想政治教育中注意培养学生在竞争中协作,协作中竞争的思想意识。在校园中提倡团结互助,扶贫济困的良好风尚,形成平等友爱融拾和谐的人际环境。培养大学生形成竞争和协作意识,还需要大学生具备两个观念;民主法制观念和诚实守信的思想道德观念。竟争必须规范有序,公平公正的环境和前提下进行,市场经济应该是在法制轨道上运行的经济,增强学生的法律知识,使学生具备民主法制观念,在日后的竞争中他们才会履行义务,依法维护自己的权益,自觉抵制违规非法的竞争行为。诚实守信是中华民族的传统美德,也是21世纪经济活动中要遵守的信用准则,诚实守信是人们互相协作的一个基本条件。加强大学生“诚实守信”的思想道德观念,使大学生树立正确的竞争和协作意识,我们的社会才会真正和谐。

三、构建和谐校园环境,培养和谐思想观念

大学生毕业后将成为社会主义现代化建设的生力军,将成为社会主义和谐社会的重要构建者。构建和谐的高校校园环境,让学生在和谐的校园环境里耳濡目染,培育和谐的思想观念是非常重要的。

1、加强校园环境建设,更新思想政治工作的理念和方式

校园环境对学生的思想意识的影响是不容忽视的。随着经济的发展和社会的进步,不同的高校在经济能力允许的范围内,应该加大资金投入,改善校园内部的硬件设施,如美化校容校貌;合理布局富有特色的校园建筑;增加文化设施,改善师生居住饮食条件,拓展通信和网络服务等等,为建设和谐校园环境打下物质基础。构建和谐的校园环境,高校管理也扮演着十分重要的角色。校园管理不断得到加强,管理体制不断得到健全,生活在校园的师生的学习和生活才能稳定有序地进行。如前所述,在中国已经入世,高校大量扩招,高等教育领域进一步开放,生源质量和素质发生很大的变化的背景下,构建和谐校园环境要求我们深入研究新形势下高校运作规律,更新思想政治工作理念和方式。计划经济条件下的高校,在某种程度上掌握着学生的“生杀大权”,以灌输命令为主体的教育,以“管、控、压”为主导的工作方式能使高校维持运作,但不一定和谐。在市场经济条件下,高等教育进一步产业化,学生与学校的关系也发生了很大的转变。高等教育本着“谁受益谁出钱”的原则进行收费,学生缴费上学,学生与学校在很大程度上是一种“契约式”的“出钱”与“受益”的关系。学生出钱,学校就得让学生受益。在改革开放发展到一个新阶段的今天,民主、自由、公平、公正的思想也已被广大学生崇尚和接纳。高校的思想政治工作,传统的灌输式理念,粗暴的“管控压”式的工作方式已经不适应新时代的需要。高等院校应根据新形势的需要和各高校的特点,形成一个“学校领导,政工人员负责,教师协同,学生参与”的高校思想政治工作格局,让更多的人参与思想政治工作,尤其是让学生由过去的被动教育变为被动教育与主动参与相结合的思想政治工作方式,增强学生的主体意识,提高思想政治工作的效果。当代大学生思维活跃,活泼好动,充满活力。加强校园文化建设,丰富校园文化生活,既符合大学生的生理和性格特点,又能通过浓郁的校园文化氛围培养学生的品质与人格。校园文化是思想政治工作在新时期一种很好的载体。文明高雅的校园文化可以丰富学生的人文知识,提高学生的人文素质,陶冶学生的情操,提升学生的道德品位。将思想教育融汇于文娱活动中,使学生在美感欣赏、情感体验的过程中受到潜意识和形象化的教育,变枯糙的思想灌翰为充满趣味的心灵体验,学生更乐于接受,思想教育也更见成效,校园内的氛围也更为轻松活泼,和谐自由。

2、建立和健全校园保障体系,为学生全面和谐发展创造条件

社会主义和谐社会的建立需要逐步建立和完善我国社会保障体系,使社会上弱势群体的利益得到照顾。高校实行收费制度以后,部分大学生因家庭贫困而成为一种特殊的弱势群体。当然,高校中的弱势群体不仅仅包括经济上贫困的学生,也包括存在其它问题的学生群体。学生生活上的负担和不顺,日趋严峻的就业形势,社会转型时期各种剧烈的变化,改革开放带来的意识形态领域内各种思潮的激烈碰撞等等,都使大学生感到迷茫和无所适从,部分心理素质较差的学生便产生了这样或那样的心理问题。心理问题的存在,严重影响到这些学生正常的学习和生活,使他们在某种程度上也汇入了高校的弱势群体建立和完善校园保障体系,相对贫困学生而言,就是使他们在经济上得到帮助,从而走出困境。校园保障体系有别千社会保障体系。就目前来看,助学贷款、贫困学生补助金是其主要内容,但是二者所扶助的贫困学生毕竟有限,且两者都是政府行为。在有条件的高校,也可吸引一些富有企业或企业主捐资建立助学基金,帮扶贫困学生。贫困学生虽然贫困,但都年轻力壮掌握着一定的知识学校成立一定的勤工俭学机构,指导贫困学生利用课余时间勤工俭学,走自力更生的道路。把勤工俭学作为保障体系的一个重要部分加以建设和完善,不仅解决了贫困学生的经济问题,还可以在劳动的过程中加强对贫困学生的思想教育,培养他们树立正确的劳动观念,艰苦奋斗的思想,自强不息的精神。心理疏导机构的建设在各个高校的状况不容乐观,对学生的心理问题的咨询和疏导相对滞后。一些高校缺乏专门的心理咨询机构,没有引进专门的心理学人才。心理疏导机制的建立和完善,不仅需要专门的机构,专业化的人才,从事学生思想政治工作的政工人员,也要具备一定的心理学知识。学生的心理问题,往往与学生的思想问题缠绕在一起,将对学生的心理疏导工作和思想政治工作有机地结合在一起,在心理疏导的过程中加强对学生的思想教育;在思想政治工作的过程中加强对学生的自我心理调适教育,二者相辅相成,使学生养成健康的心理,育成健康的人格。和谐校园更有利于思想政治工作的开展,培养正确的政治信仰。和谐校园是和谐社会的一个重要组成部分,在和谐校园中成长的学生更容易接受和谐的观念,培养和谐共处的思想理念,最终成为构建和谐社会的有生力。

适应构建和谐社会需要 培养大学生和谐合作精神

当代大学生有哪些消极的思想状态: 当代大学生在改革开放中成长,思维灵活,对新事物接受能力强,他们思想状况的主流是积极、健康、向上的,民族精神激昂,对高尚情操和道德修养有较高认同感,崇尚竞争意识和积极进取精神。但不可否认,随着国际国内形势的深刻变化,受西方文化思想的渗透和冲击,一些大学生不同程度的存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值观念扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。
  1.理信信念淡薄,价值观出现偏差
  理想信念是人们对未来的向往和追求,是一个人世界观、人生观和价值观的集中体现。大学生的理想信念是其奋发向上的动力、成长的精神支柱和力量源泉。在现阶段改革发展的关键时期,由于受西方敌对势力、国际国内恐怖组织的影响,社会中出现了一些腐朽、庸俗、低级以及破坏、煽动、蛊惑等不良思想和行为,使得大学生对社会主义制度的优越性及其发展前景感到迷茫,对党和国家的政策产生不信任,对中国特色社会主义的共同理想产生动摇,在正确处理社会理想与个人理想的关系时无所适从,甚至选择后者。
  另外在市场经济条件下,有些人过分强调经济利益,为追求利益而不择手段,对理想信念热情不高、关注不够,甚至认为理想信念是虚的,不能直接带来物质利益,无追求的必要;认为金钱、房子、车子等个人物质享受的追求才是对生活真正有“刺激作用”的。大学生中曾一度流传过这样的顺口溜“理想理想,有利就想;前途前途,有钱就图。”所谓的理想带有明显的“功利”和“实用”色彩。他们更为关注的是自身的状态和现实的利益,强调人首先应对自身、对家庭负责,通过自己的努力,创造实惠、美好的生活。这些观念和想法直接影响着大学生的价值观,使部分大学生的价值取向从乐于奉献的理想生活转向注重实用实惠的现实生活,从追求理想和知识转向追求金钱和物质享受,从团结互助的良好人际关系转向片面讲互惠互利的人际关系等等,甚至一些大学生把金钱、仕途看得太重,常用金钱来衡量一切,用金钱来解决一切,认为“金钱至上”“金钱万能”。
  2.政治思想不成熟,政治取向功利化
  当今大学生多数坚决拥护党的领导,高度认同中国特色社会主义理论体系,对中国共产党成立90多年来带领中国人民取得的辉煌成就给予高度肯定,对实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。但他们受年龄、学识、能力、水平以及经验的制约和影响,不能正确灵活的运用马克思主义的立场、观点和方法认识、分析和解决现实中的复杂问题,致使他们对以马克思主义为指导地位的世界观产生怀疑,对社会主义本质、社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别以及一些社会现象如下岗、失业、破产、腐败、贫富差距、物价上涨等问题的认识不清、困惑不解,对构建社会主义和谐社会、小康社会缺乏信心。、
  同时在政治取向上趋向功利化,他们在政治上积极要求入党,但部分学生对党的认识不够深刻,入党动机不端,狭隘的把入党作为求职和营造锦绣前程的资本;在人际关系上,调查显示,大多数学生持“双赢”的态度,39.83%的学生认为处理人际关系的原则是“人人为我,我为人人”,另有25.58%的学生把“主观为自己,客观为别人”作为处理人际关系的原则。在职业取向上,许多同学表示愿意服从国家需要、到国家需要的地方去,但是将个人理想和价值与其融合;部分学生选择大城市和经济发达地区,不愿意去条件艰苦的地区和农村,要求工作环境好、待遇高、有较高的职业地位。
  3.集体主义观念缺失
  改革开放以来,社会主义市场经济为个人施展才干、大显身手提供了理想的舞台,使越来越多的大学生强烈地意识到个人在社会进步中的作用。但同时又意识到社会竞争的日益激烈和无情,惟有依靠个人奋斗才能取得功成。因此,相当一部分学生在压力下,目光定格在个人的努力、拼搏上,凡事从“我”出发,以“我”为中心,崇尚“追求自我实现、完善自我价值”。当集体与个人发生冲突时,只强调个体,并以“我”为主;当公众利益与个人利益矛盾时,则以个人利益为重;缺乏为社会和集体牺牲的精神;在选择职业时主要考虑的因素是高收入和自我实现并重,这些都是大学生集体主义意识缺失的真实表现。
  4.责任感缺乏
  责任感是一种道德情感,是当代大学生必须具有的基本品质。在现代大学里,不少大学生不去珍惜现有的美好时光,只图安逸、不求上进,只求享受、不思进取,将自己肩负的建设国家、服务社会的责任和使命置于脑后。一些学生通宵上网,看电影、打游戏、聊天等等,不顾个人健康,荒废学业,对个人前途不负责任。一些学生衣来伸手、饭来张口,以个人为中心,只考虑个人享受,不体恤家人,这又是典型的家庭责任感缺失。还有一些学生,对他人不负责任:把感情当游戏,轻易伤害他人;答应同学的事轻易毁约,对同学不负责任;老师语重心长的告诫当耳旁风,对老师不负责任;遇到困难,轻言放弃,遇到挫折,选择轻生,对社会、家庭、学校不符责任等等。这种不负责任的现象说明了这些大学生责任意识的缺乏,他们没有意识到作为一名当代大学生应具备的素质,更没有意识到作为一名普通公民应当承担的责任。   5.道德观念知行脱节
  不可否认,当代大学生的道德认知水平处于较高层次,多数学生认同“德为万事先”的古训,认同社会公德在社会生活中的重要作用,认同基本道德规范在构建和谐社会中的重要价值。但是也出现了一些新的变化和特点:崇尚良好的社会公德,但是非感模糊,不爱护公物、乱丢垃圾、浪费资源食物、恶语中伤他人现象层出不穷;诚信意识强,但是也存在恶意拖欠学费和助学贷款、考试作弊、抄袭作业等不良现象;婚恋性爱宽容和开放,然而出现非道德化倾向;竞争意识强,团结协作意识弱。
  6.心理问题日益突出
  从中学到大学,实现了两个完全不同的生活、学习环境的跨越:学生需要面对更加灵活的课程设置,需要接受同学们之间因地区文化差异带来的陌生感,需要参与丰富多彩的社会实践锻炼,需要面对理财、恋爱、个人职业规划、就业等一系列问题,这些变化容易让大学生感到手足无措。另外,面对激烈竞争以及成长过程中的困难和挫折,大学生容易出现抑郁症、孤独症、自闭症、厌食症等心理健康问题;部分大学生心理包袱沉重,出走、自杀、自残等恶性事件不断涌现;特别是有些贫困大学生,面对竞争和经济贫困等压力,往往成为心理病变的高发群体。大学生心理发展中的大量问题如不能及时解决,将会产生严重的后果,它不仅给高素质人才的培养和学校教育带来困难,而且严重的敌对、忧郁等心理问题往往伴发犯罪、自杀等社会问题。
  7.网络迷失现象严重
  网络技术的运用是信息传播的一次飞跃,与传统媒介相比,网络所显示出来的新颖高超的技术特征,为大学生学习带来了前所未有的机遇,同时也因其具有形形色色信息包括有害信息,对大学生产生负面效应。一些学生在网络上时常接触一些消极言论、不健康思想,其人生观、价值观极易发生倾斜,从而滋生享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮;一些学生是“手机控”、“电脑控”,一刻也离不开网络,于是学习、个人身体健康受到极大影响,同时迷恋网络,缺少集体活动,致使个人主义思潮泛滥,集体主义观念缺失;另外,网络因为其隐蔽性,导致大学生不道德行为和违法犯罪行为增多:少数大学生浏览黄色和非法网站,利用虚假身份进行恶意交友、聊天等,从而走上了犯罪道路。

我们大学生应如何面对社会的挑战: 一、当前形势下构建社会主义社会和谐社会,需要加强和改进大学生思想政治教育

20 世纪末,我国终于顺利加入了WTO,这标志着我国的改革开放已进入了一个新的阶段,我国将进一步融入全球经济一体化的浪潮。入世无疑会对我国的发展起到巨大的推动作用,对我国构建社会主义和谐社会带来机遇,但随之而来的也是巨大的挑战。入世将对我国的经济、政治、文化及社会生活的方方面面产生一系影响。经过200多年的改革开放,中国发生了翻天覆地的变化,社会主义现代化建设取得了世公认的成就。但是我们也应看到:随着社会经济结构已经和即将发生的深刻变化,社会利益关系更为复杂,新情况新问题层出不穷,各种各样的,大量的矛盾在某种情况下会集中出现,并有可能爆发,甚至带来动荡和不安。中国社会正在经历一个重要而关键的转型时期,应该说,“构建和谐社会”这一理念的提出,顺应了民意,也符合社会经济健康发展的基本要求。在社会主义现代化建设的进程中,从大学毕业的知识分子为此做出了巨大的贡献。在改革开放的过程中,人们越来越感觉到知识的力量和作用,“科学技术是第一生产力”的观念己经深入人心,随着经济全球一体化时代的到来,科技对推动社会主义社会生产力的发展,推动国民经济的进步起着不可替代的作用。科学技术的发展和推广,离不开大学教育。社会主义高校培养出来多少跨世纪的高素质的人才,培养了多少合格的社会主义事业的建设者和接班人,直接关系到我国生产力能否快速发展,社会主义三大文明能否健康而协调的发展,社会主义和谐社会能否真正构建。显而易见,知识经济时代的到来,高校不仅要培养高科技精英,也要培养大量掌握科学技术的普通劳动者,目前,我国的高等教育逐步从精英教育转为大众教育。逐年的高校扩招便充分说明了这一点。我国十五计划规定,到2005年,我国适龄青年进入高校的入学率应达到巧%,即达到高等教育大众化入学率的15-50%的临界点。Ill(P 1-6)高等教育大众化后,更多的青年有机会接触高等教育,但是,要将这些青年培养成建设和谐社会的中坚,高校学生思想政治工作便负有不可推卸的历史使命和责任。

二、加强和改进大学生思想政治教育,培养正确的思想意识

1、加强和改进主流政治思想的引导

用科学的思想理论武装大学生的头脑,使当代大学生形成正确的世界观、人生观、价值观,增强构建社会主义和谐社会的信心和责任感。在多种文化思潮激烈碰撞的时代,社会主义高校要把当代大学生培养成合格的社会主义事业接班人,就需要对大学生进行主流意识形态的引导,需要用科学的思想理论进行指导。社会主义与共产主义思想无疑应作为主流意识加以宜传,科学的马克思主义思想应成为大学生思想政治教育的重点。“三个代表”重要思想作为发展了的马克思主义,在全面建设小康社会的历程中,在构建社会主义和谐社会的目标下,也必须对大学生进行宣传和深化教育。大力开展“三个代表”重要思想的“三进”工作,根据时代发展的特点和大学生成长的内在要求切实加强大学生思想政治教育。根据信息网络时代提供的技术优势,根据经济全球的一体化的要求,切实改进大学生思想政治教育的方式方法,“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地的基础性地位不可动摇。在此基础上要采用各种各样的,为大学生喜闻乐见的思想政治教育内容和方式,寓教于乐,使当代大学生真正理解并把“三个代表”重要思想作为人生万方数据的精神支柱和航标。

2、培育正确的思想意识

社会主义和谐社会的构建是在经济全球一体化的大环境下进行的,当代大学生要真正成为构建社会主义和谐社会的有生力量,还需要培育适应经济全球一体化形势的正确思想意识和观念。具体说来,主要有以下几点:

(1) 民族意识与国际意识

和谐稳定的社会主义小康社会的建设,主要是依靠本国人民自力更生,艰苦奋斗。弘扬中华民族传统美德和文化,增强大学生的使命感和责任心,增强大学生的民族自豪感;树立大学生的民族意识,树立实现中华民族伟大复兴的信心。我们有着辉煌的过去,但也须正视严峻的现实。胡锦涛总书记指出“要坚持认识坚持艰苦奋斗的重要性,关键是要清醒地认识到我国的基本国情”[21我国仍然处在社会主义初级阶段,生产力发展水平与发达国家存在着较大的差距,社会主义初级阶段的主要矛盾仍未最终解决,在改革开放和经济转型的历史进程中,贫富差距的拉大,东西部地区发展的不平衡,经济结构调整的不尽合理等经济上的问题引发了一些列的社会问题,社会主义和谐社会的构建还有许多不稳定的因素,社会主义现代化建设需要全国人民的共同努力,社会主义小康社会的建立需要和谐的社会环境。加强对大学生的基本国情教育,引导大学生树立艰苦奋斗的思想,培育大学生的社会主义、爱国主义和集体主义思想,在涉及本国本民族利益时,能坚决地捍卫本国本民族的权益,在实际生活中,能始终坚持社会主义方向,从爱国主义的立场出发,增强国货意识,多消费和使用本民族企业的产品,以支持和帮助本民族企业的发展,壮大民族经济。从集体主义出发,自觉抵制西方自由化思想及崇拜西方极端个人主义和利己主义,培养集体中团结协作精神和能力,进而增强中华民族的凝聚力和战斗力。强化民族意识,加强社会主义、爱国主义、集体主义教育并不是要求弱化国际意识,闭关自守,盲目排外。全球化的世界经济和文化需要中国,中国民族经济的发展和壮大同样也离不开世界,我们思想政治教育也要面向世界。在加强基本国情教育的同时,也要加强国际经济形势与对策方面的教育。在思想政治教育中要做到“解放思想,实事求是”。对西方发达国家先进的科学技术要学习;在抵制西方腐朽思想文化侵蚀的同时,对西方文化思想中的精华要汲取;在抵制西方政治霸权的同时,对西方民主政治法制建设,和谐社会与社区建设的经验也可以借鉴。强化民族意识,当代大学生在国际环境下才能立足,不迷失方向;增强国际意识,,当代大学生才会以开放的姿态迎接未来,兼收并蓄,促进民族经济文化的发展,实现中华民族的伟大复兴。

(2) 竞争意识与协作意识

中国入世以后,中国经济的发展必须与国际接轨,国与国之间的竞争会激烈加剧在社会主义市场经济条件下,国内不同行业之间,不同人之间,甚至是同一行业的同一类人之间,也充满了竞争。新世纪的竞争是异常激烈和残酷的,市场经济下的竞争遵循“优胜劣汰,适者生存”的规律,在思想政治教育工作中,引导大学生树立正确的竞争意识,使他们在未来的社会主义现代化建设中成为国内、国外经济竟争中的强者。随着信息革命和知识经济时代的到来,科技创新已成为经济发展的巨大推动力量,当代企业要在世界经济竞争大潮中获胜,企业要在竞争中谋求发展,就需要大批具有创新精神和能力的高素质人才加盟。高等院校担负着为新世纪企业培养人才的重任,在思想政治教育过程中把培养学生的竞争意识,创新精神和能力作为一种教学理念就显得非常紧迫和必要。“和谐社会应该是充满创造活力的社会”十六届四中全会通过的决定也提出了一个“激发”四个“创造”。即要激发各个行业人们的创造力,坚决破除各种障碍,使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定。倡导竞争,并不意味着处处是对抗,是斗争。在经济全球一体化的大环境下,虽然有着激烈的竞争,但竞争并不就完全意味着你死我活,两败俱伤。相反,事物矛盾的多样性决定了在竞争的基础还有协作和共存。世界上一些大型的经济项目,尖端的科技产品和计划以及人类社会谋求继续发展而面临的环境污染等问题,就需要各个国家和民族的共同努力才能解决。我们所提倡的竞争不是对抗性竞争而是协作竞争,在思想政治教育中注意培养学生在竞争中协作,协作中竞争的思想意识。在校园中提倡团结互助,扶贫济困的良好风尚,形成平等友爱融拾和谐的人际环境。培养大学生形成竞争和协作意识,还需要大学生具备两个观念;民主法制观念和诚实守信的思想道德观念。竟争必须规范有序,公平公正的环境和前提下进行,市场经济应该是在法制轨道上运行的经济,增强学生的法律知识,使学生具备民主法制观念,在日后的竞争中他们才会履行义务,依法维护自己的权益,自觉抵制违规非法的竞争行为。诚实守信是中华民族的传统美德,也是21世纪经济活动中要遵守的信用准则,诚实守信是人们互相协作的一个基本条件。加强大学生“诚实守信”的思想道德观念,使大学生树立正确的竞争和协作意识,我们的社会才会真正和谐。

三、构建和谐校园环境,培养和谐思想观念

大学生毕业后将成为社会主义现代化建设的生力军,将成为社会主义和谐社会的重要构建者。构建和谐的高校校园环境,让学生在和谐的校园环境里耳濡目染,培育和谐的思想观念是非常重要的。

1、加强校园环境建设,更新思想政治工作的理念和方式

校园环境对学生的思想意识的影响是不容忽视的。随着经济的发展和社会的进步,不同的高校在经济能力允许的范围内,应该加大资金投入,改善校园内部的硬件设施,如美化校容校貌;合理布局富有特色的校园建筑;增加文化设施,改善师生居住饮食条件,拓展通信和网络服务等等,为建设和谐校园环境打下物质基础。构建和谐的校园环境,高校管理也扮演着十分重要的角色。校园管理不断得到加强,管理体制不断得到健全,生活在校园的师生的学习和生活才能稳定有序地进行。如前所述,在中国已经入世,高校大量扩招,高等教育领域进一步开放,生源质量和素质发生很大的变化的背景下,构建和谐校园环境要求我们深入研究新形势下高校运作规律,更新思想政治工作理念和方式。计划经济条件下的高校,在某种程度上掌握着学生的“生杀大权”,以灌输命令为主体的教育,以“管、控、压”为主导的工作方式能使高校维持运作,但不一定和谐。在市场经济条件下,高等教育进一步产业化,学生与学校的关系也发生了很大的转变。高等教育本着“谁受益谁出钱”的原则进行收费,学生缴费上学,学生与学校在很大程度上是一种“契约式”的“出钱”与“受益”的关系。学生出钱,学校就得让学生受益。在改革开放发展到一个新阶段的今天,民主、自由、公平、公正的思想也已被广大学生崇尚和接纳。高校的思想政治工作,传统的灌输式理念,粗暴的“管控压”式的工作方式已经不适应新时代的需要。高等院校应根据新形势的需要和各高校的特点,形成一个“学校领导,政工人员负责,教师协同,学生参与”的高校思想政治工作格局,让更多的人参与思想政治工作,尤其是让学生由过去的被动教育变为被动教育与主动参与相结合的思想政治工作方式,增强学生的主体意识,提高思想政治工作的效果。当代大学生思维活跃,活泼好动,充满活力。加强校园文化建设,丰富校园文化生活,既符合大学生的生理和性格特点,又能通过浓郁的校园文化氛围培养学生的品质与人格。校园文化是思想政治工作在新时期一种很好的载体。文明高雅的校园文化可以丰富学生的人文知识,提高学生的人文素质,陶冶学生的情操,提升学生的道德品位。将思想教育融汇于文娱活动中,使学生在美感欣赏、情感体验的过程中受到潜意识和形象化的教育,变枯糙的思想灌翰为充满趣味的心灵体验,学生更乐于接受,思想教育也更见成效,校园内的氛围也更为轻松活泼,和谐自由。

2、建立和健全校园保障体系,为学生全面和谐发展创造条件

社会主义和谐社会的建立需要逐步建立和完善我国社会保障体系,使社会上弱势群体的利益得到照顾。高校实行收费制度以后,部分大学生因家庭贫困而成为一种特殊的弱势群体。当然,高校中的弱势群体不仅仅包括经济上贫困的学生,也包括存在其它问题的学生群体。学生生活上的负担和不顺,日趋严峻的就业形势,社会转型时期各种剧烈的变化,改革开放带来的意识形态领域内各种思潮的激烈碰撞等等,都使大学生感到迷茫和无所适从,部分心理素质较差的学生便产生了这样或那样的心理问题。心理问题的存在,严重影响到这些学生正常的学习和生活,使他们在某种程度上也汇入了高校的弱势群体建立和完善校园保障体系,相对贫困学生而言,就是使他们在经济上得到帮助,从而走出困境。校园保障体系有别千社会保障体系。就目前来看,助学贷款、贫困学生补助金是其主要内容,但是二者所扶助的贫困学生毕竟有限,且两者都是政府行为。在有条件的高校,也可吸引一些富有企业或企业主捐资建立助学基金,帮扶贫困学生。贫困学生虽然贫困,但都年轻力壮掌握着一定的知识学校成立一定的勤工俭学机构,指导贫困学生利用课余时间勤工俭学,走自力更生的道路。把勤工俭学作为保障体系的一个重要部分加以建设和完善,不仅解决了贫困学生的经济问题,还可以在劳动的过程中加强对贫困学生的思想教育,培养他们树立正确的劳动观念,艰苦奋斗的思想,自强不息的精神。心理疏导机构的建设在各个高校的状况不容乐观,对学生的心理问题的咨询和疏导相对滞后。一些高校缺乏专门的心理咨询机构,没有引进专门的心理学人才。心理疏导机制的建立和完善,不仅需要专门的机构,专业化的人才,从事学生思想政治工作的政工人员,也要具备一定的心理学知识。学生的心理问题,往往与学生的思想问题缠绕在一起,将对学生的心理疏导工作和思想政治工作有机地结合在一起,在心理疏导的过程中加强对学生的思想教育;在思想政治工作的过程中加强对学生的自我心理调适教育,二者相辅相成,使学生养成健康的心理,育成健康的人格。和谐校园更有利于思想政治工作的开展,培养正确的政治信仰。和谐校园是和谐社会的一个重要组成部分,在和谐校园中成长的学生更容易接受和谐的观念,培养和谐共处的思想理念,最终成为构建和谐社会的有生力。

适应构建和谐社会需要 培养大学生和谐合作精神

当代大学生怎么做到实事求是: (一)合理的安排自己的学习计划,找到自己的目标
我们当代大学生人生价值观变化与时俱进表现在价值认识、价值目标、价值实现途径和价值 评定方式等方面,其根本原因是时代变化的影响。时代要求当代大学生多作贡献,确立崇高的人生价值目标与时俱进。为了适应时代的要求和社会的需要,我们必须做到实事求是与时俱进,我们大学生本身存在的种种问题,大学生要自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品质,树立社会主义荣辱观是紧迫的、必要的。
实事求是是与时俱进的动力源泉和根本,我们当代大学生应将这一思想落实于实践中来。
(二)树立正确的人生观和价值观,实事求是的面对自己和现实
调整好心态,想清楚自己来到大学校园的目的是什么,那就是用知识武装自己的大脑,使自己成为一名合格的祖国建设者和对社会、家人有用的人。我们上大学不是为了向家人和社会来索取和享乐,而是为了我们每个人自己的将来而来奋斗的,我们要用大学里的书本来丰富我们的人生,用智慧的大脑来体现我们的人生价值观。我们大学生应该做到实事求是,要敢于面对现实面对自己。我们现在要认认真真的做好自己的本职责,摆正自己的位置。我们是大学生,我们该做什么相信每一位同学的心里都很明白。
注重自身素质的修养锻炼。坚持实事求是的思想路线,既需要有排除客观阻力的胆略和气魄,更需要有战胜主观上私心杂念的力量源泉。其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。很难设想,一个素质不高,心术不正的人,能够做到实事求是。所以说,努力做到一身正气,两袖清风,是坚持实事求是思想路线的基本要求。
(三)我们的大学生活要踏实基础,增加经验
1、在大学生活中我们应具备实事求是的精神。在平时的学习过程中我们要不耻下问与别人,在生活中我们勇于承担责任。
2、在大学生活中我们要有与时俱进的精神。学习的过程是艰难困苦的,社会和家庭的压力是显然而见的,越是在此时,我们才要更好的把握好事物的客观规律性。创造性的思想来战胜这一切。
3、把思想投入到学习中去,把知识投入到实践中去。利用学校的学生组织和团体来丰富自己的课余生活,用读书来弥补我们空白的大脑。只有对实践中面临的新情况、新问题作实事求是的理解和把握,不断地寻找新答案,拿出新办法、新举措,我们的学习才能取得新突破、新进展。

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